Logan est élève au cours Clovis depuis 5 ans. Il a effectué récemment son stage de 3e dans une boulangerie de La Fère. Ravi de cette recrue toujours polie, serviable et très travailleuse, son chef direct lui a proposé, dès la fin de son 3e jour de travail, de le prendre en contrat d’apprentissage ! Bravo…
Mathis, arrivé cette année au cours Clovis en CE2, est un enfant hyperactif. Il a toujours eu du mal à canaliser son énergie et à se concentrer en classe, ce qui a beaucoup gêné sa scolarité. Depuis son arrivée dans notre école, il s’est beaucoup apaisé. Il parvient à écouter les autres, à lever la…
Lou, élève de 5ème , arrivait en retard à l’école plusieurs fois par semaine. Désireux de changer les choses, et avec l’aide de ses parents et de son professeur principal, il a d’abord listé les raisons de ses retards répétés, puis réussi par lui-même à trouver les solutions pour être ponctuel, grâce à une meilleure…
En sciences physique, les élèves de 5ème ont travaillé sur l’électricité. L’objectif était de construire le circuit électrique d’une maison. Pour cela, ils ont fait le plan d’une maison sur une planche, en dessinant chaque pièce (cuisine, salle de bains, séjour…) avec son mobilier propre, et y ont installé les fils électriques, les ampoules et…
Depuis plusieurs semaines, Kenza embêtait Léa, lui envoyait des mots méchants, et demandait aux autres de ne plus être sa “copine”. L’histoire devint très embêtante, au point que les mamans en discutèrent entre elles, et tombèrent d’accord qu’il fallait régler le problème. La maman de Léa contacta Monsieur le Directeur pour lui en faire part…
Emma est une élève de 5ème, arrivée en septembre au cours Clovis avec de réelles difficultés scolaires, notamment en Mathématiques. Très timide, elle avait également du mal à s’exprimer, y compris dans la cour de récréation, avec ses camarades. La mieux à même de parler d’Emma est Monsieur B., son professeur principal : « Emma…
Lucas est un élève de troisième qui passe souvent ses récréations à embêter les autres, mais jeudi, on ne l’a pas reconnu. De lui-même il a proposé aux autres élèves de faire une gamelle (sorte de cache-cache). Il s’est montré boute-en-train, a joué avec les autres classe et a mené le jeu en parlant assez…